Məlumatlar, qrafik formalar” mövzusunun tədrisinə aid dərs nümunəsi(icmal)

                            V  sinif riyaziyyat

    Məlumatlar, qrafik formalar” mövzusunun tədrisinə aid dərs nümunəsi

V sinif proqramında “ Məlumatlar, qrafik formalar” mövzusuna 3 saat nəzərdə tutulmuşdur.1-ci saatda qrafik formalar haqqında ilk anlayışlar verilir.İkinci saatda keçdiyim dərs təcrübəmi sizinlə bölüşmək istəyirəm.

Mövzu: Məlumatlar, qrafik formalar

Standart:5.1.2

Toplanmış məlumatları müəyyən xüsusiyyətlərinə görə sistemləşdirir cədvəl və ya diaqramlar şəklində təqdim edir.

Dərsin məqsədi:

1.Məlumatları təqdimetmə bacarığını nümayiş etdirir.

2.Verilmiş məlumata uyğun qrafik forma seçir.

3.Məlumatlara uyğun barqraf,telqraf,histoqram,zamandan asılı xətti qrafik qurur.

İş üsulu: Beyin həmləsi,müzakirə,suallar,təqdimat.

İş forması: Böyük və kiçik quruplarla iş.

Resurslar: Müəllim üçün vəsait, dərslik, işçi vərəqləri, İKT.

İnteqrasiya: Həyat bilgisi, İnformatika, Azərbaycan dili

Dərsin gedişi

Şagirdlər, indiyə qədər istər məktəb həyatı ilə bağlı istərsədə məktəbdən kənar situasiyalar üzərində məlumatları toplama və təqdim etmə tapşırıqları yerinə yetirmisiniz.

Biz gündəlik həyatda qəzətlərdə, televizorda, internetdəəhalinin artımı, sosial vəziyyəti, təhsili, məşğuliyyəti,gəliri, xərci və s.haqqında məlumatlara rast gəlirik.Həm dövlət həmdə ölkə əhalisi üçün çox əhəmiyyətli məlumatlar daim toplanır, ümumiləşdirilir təhlil edilir və nəticələr çıxarılır.Bu nəticələr bizə müxtəlif formalarda təqdim olunur.

Sizcə,bu məlumatları hansı qrafik formalarda təqdim etmək daha məqsədəuyğundur?

Motivasiya

Şagirdlər asanlıqla qrafik formaları müəyyənləşdirirlər.

Tədqiqat sualı:

Hansı qrafik forma nə zaman əlverişlidir?

Tədqiqat sualı ətrafında araşdırma və müzakirə aparmaq üçün şagirdlər 5 qrupa ayrılır.

Qruplar:

1.Barqraf qrupu

2.Piktoqram qrupu

3.Telqraf qrupu

4.Xətti qrafik qrupu

5.Dairəvi qrafik qrupu

Qruplara işçi vərəqləri təqdim olunur.

I qrup

I QRUP

II QRUP

I

I I I qrup

III QRUP

IV QRUP

     

Hər qrup lideri öz işini təqdim edir. Müzakirələr aparılır.

Nəticə

Müəllim diqqəti tədqiqat sualına yönəldərək şagirdlərin cavablarını ümumiləşdirir.

Ev tapşırığı:

Bir günlük rejiminizi dairəvi diaqramla təqdim edin.

Qiymətləndirmə